Tämä aktiviteetti voi innostaa nuoria huomaamaan luonnon kauneuden ja sen tärkeyden. Toivottavasti se myös herättää heissä uteliaisuuden ja halun oppia lisää ympäristöstä ja sen monimuotoisuudesta.
Valtakunnallinen pinskuportaali
Tarvikkeet
Kyniä
Muistiinpanovälineitä
Säänmukainen vaatetus
Juomavettä
Tarvittaessa eväät
Suoritusohjeet
Vaihe 1: Luontoympäristön valmistelu
- Valitaan lähialueella oleva luontopaikka, kuten metsä, puisto, järvi tai merenranta, joka on turvallinen ja helposti saavutettavissa oleva.
- Kerätään varusteet ja varmistetaan, että jokaisella osallistujalla on mukanaan kynä ja muistiinpanovälineet.
- Jaetaan ryhmän jäsenet pienimpiin ryhmiin/joukkueisiin (3-4 henkilöä per joukkue) ja osoitetaan jokaiselle joukkueelle alue, jota he voivat tutkia.
Vaihe 2: Luontohavaintojen tekeminen
- Ohjeistetaan nuoria käyttämään kaikkia aistejaan havainnoidessaan ympäristöä. Pyydetään heitä kuuntelemaan luonnon ääniä, tunnustelemaan kasveja ja maata, haistelemaan ilmaa ja tarkkailemaan eläinten jälkiä.
- Annetaan nuorille ohjeet pitää silmällä erilaisia luonnonilmiöitä, kuten eri lintulajeja, kasveja, hyönteisiä, kiviä tai muita mielenkiintoisia yksityiskohtia.
- Pyydetään heitä muistiinpanoja tehdessään kuvailemaan havaintojaan, kuten värejä, muotoja, kokoja ja muita merkittäviä yksityiskohtia.
- Tarvittaessa kannustetaan ryhmiä ottamaan valokuvia tai piirtämään havaitsemistaan kohteista musitiinpanojen tueksi.
Vaihe 3: Ryhmäkeskustelu ja havaintojen jakaminen
- Kokoonnutaan takaisin lähtöpisteeseen suorituksen jälkeen ja istutaan alas ryhmäkeskusteluun.
- Kehotetaan jokaista ryhmää jakamaan havaintonsa ja kokemuksensa muille ryhmille.
- Käydään läpi yhdessä, mitä kaikkea luonnosta löytyi ja mikä oli erityisen mielenkiintoista tai yllättävää.
- Pohdinnan lomassa voi keskustella myös luonnon monimutoisuudesta, sen merkityksestä ekosysteemeille ja ympäristön säilyttämisestä.
Vaihe 4: Luontoympäristön tulevaisuuden suunnittelu
- Keskustellaan ryhmässä siitä, miten voi omalla toiminnalla tukea lähialueen luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien säilymistä.
- Tehdään yhdessä suunnitelmia tulevista luontoretkistä, talkoista tai ympäristöystävällisistä projekteista, joilla voi vaikuttaa positiivisesti ympäröivään luontoympäristöön.
Lopuksi kiitetään nuoria osallistumisesta ja kannustetaan heitä jatkamaan luonnon tutkimusta ja suojelua omassa arjessaan.
Ohjaajan rooli
Ohjaaja järjestää asioita etukäteen, kuten esimerkiksi etsii sopivan luontokohteen ja hankkii tarvittavat materiaalit etukäteen.
Kasvatustavoitteet
Tutustua lähialueen luontoympäristöön, havainnoida sen ominaisuuksia ja herättää uteliaisuutta luonnon monimuotoisuuteen.